Les applications immersives et interactives sont de plus en plus utilisées dans le monde du digital learning. Qu’elles soient complètement immersives ou disponibles en lignes sur un PC ou une tablette, elles contribuent à des mises en situation plus efficaces. Voici une typologie rapide de formations immersives basée sur nos propres productions.
1/ Les applications VR baséEs sur des films en prise de vue réelle
Basé sur la réalisation d’un film en 180 ou 360°, ce type d’application de formation en réalité virtuelle apporte un certain réalisme, une correspondance plus évidente avec un site ou une situation réelle.
Elles sont rapides à produire et peu couteuses. En revanche elles sont moins immersives car la spatialisation est moins prononcé que dans un vrai environnement 3D, les interactions avec l’environnement limitées et le déplacement libre y est impossible.
Un de nos projets en vidéo immersive : la visite d’un séchoir à grain. Ici l’utilisateur est immergé dans une visite réaliste avec des choix à faire sur les directions à prendre et certaines questions comme par exemple le type de vêtements de protection.
2/ LES APPLICATIONS BASÉES SUR UN ENVIRONNEMENT VR TOTALEMENT EN 3D
Dans ce cas on profite d’un environnement où il est possible de se déplacer, mais aussi d’interagir avec chaque objet. La proprioception, la manipulation avec la détection des mains « trompe » l’utilisateur qui est en situation quasi réelle. L’émotion, la mémoire musculaire et gestuelle contribuent à améliorer l’impact cognitif de ces modules immersifs.
Les dispositifs avec des casques autonomes apportent un bon compromis entre une interaction immersive et solution facilement déployable, financièrement et logistiquement pour l’immersive learning poussé.
3/ Les serious games
Qu’ils soient dans un casque de réalité virtuelle ou en ligne, parfois les deux, les serious games sont des expériences plus ludiques que la formation en réalité virtuelle. Dans ce cas, nous avons recours à des mécanismes de jeu classiques : progression, récompenses, scoring etc. pour stimuler le joueur et potentiellement le mettre en compétition avec les autres.
Les formations en réalité virtuelle ou en ligne (WebGL) offrent de nombreux avantages. Les plus connus et convaincants sont :
- Le droit à l’erreur
- La répétition sans restriction
- La récompense
- L’absence de risque
Parmi nos projets :
PraticoSim
Une application en ligne : les hôpitaux ne sont pas dotés d’ordinateurs très puissants et encore moins de casque de réalité virtuelle. C’est une formation en ligne accessible à tous les professionnels spécialisés dans la réanimation. L’utilisateur peut traiter le patient et avoir accès aux machines et outils médicaux dans différents endroits clés de la salle de réanimation. Les machines et informations données sont réalistes et varient en temps réel en fonction des actions menées/prescriptions données par l’utilisateur.
Il y a également un debriefing et une note à la fin de chaque scénario.
Merit review
Un jeu conçu et déployé chez Dassault Systèmes. L’évolution des collaborateurs est un sujet central dans les grands groupes. Sensibiliser les collaborateurs à la gestion de carrières de leurs équipes est donc une priorité.
Ce jeu serieux RH en ligne permet aux managers de s’entraîner à l’entretien de performance annuelle. La façon de s’y préparer, de prendre en considération le parcours et les remarques du collaborateur et savoir annoncer des évolutions de carrières ou tout évènement ayant impact sur le collaborateur.
Formation fuite de gaz VR
Les entreprises comme GRTGaz ont la nécessité de former leurs techniciens aux interventions sur site. Ils sont souvent difficiles d’accès et peuvent être dangereux. Notre formation en réalité virtuelle permet aux techniciens de s’immerger dans la complexité du lieu, à faire attention aux collisions avec l’environnement et s’entraîner à la totalité de la procédure de détection de fuite et de résolution du problème.
Elle se distingue des formations en réalité virtuelle classiques car, dans ce cas, l’immersion inclut le formateur. Il peut donc agir sur le scénario en temps réel et aider l’utilisateur en attirant son attention sur des objets ou des actions à faire. Il prend conscience des difficultés et des facilités de l’apprenti en temps réel et pourra donc l’aider à s’améliorer.
Les mouvements sont instinctifs/naturels, les graphismes de cette application sont sobres et minimalistes pour ne se concentrer que sur l’essentiel.
Formation maritime VR
Sur cette application, nous avons implémenté des interactions immersives poussées ; il est possible de saisir et d’interagir avec les objets de façon très réalistes et interactives, grâce à la détection des mains et aux comportements physiques des objets. La gestuelle renforce le sentiment de présence et de réalisme chez l’utilisateur, ce qui rend son expérience globale plus immersive.
Ambr250VR
La production de vaccin par culture cellulaire est complexe. C’est un processus long : 3 semaines qui se déroulent dans une salle confinée et avec un matériel complexe et rare qui est utilisé en production : le bioréacteur. Pour cette activité, hautement technique et manipulatoire, la réalité virtuelle permet d’accélérer le process qui dure 1h30, tout en laissant le technicien faire toutes les manipulations et opérations sans risque et sans immobiliser l’outil de production. Vous pouvez consulter cette page pour en savoir plus sur ce projet en VR.
Mission Ocean HROV
Le projet Mission Ocean HROV est destiné à apprendre aux élèves à récupérer les éléments collectés par un robot autonome sous-marin. En effet le HROV de l’IFREMER effectue des carottages, c’est à dire, prélever des échantillons du sol sous-marin. Ici, les élèves accèdent virtuellement à un matériel rare, et peuvent s’entraîner à la récupération des carottages.
Vous pouvez nous contacter si vous souhaitez échanger avec nous autour de ces sujets/technologies.